martes, 31 de enero de 2012

Presentaciones // Guillermo De lira

Nazco el 08/10/1985


Cursé normalmente pre-escolar, primaria y secundaria.
  • (nace y se desarrolla mi interés en el dibujo)
  • Exploración Musical: Rock 90's/

Entro a la preparatoria en el año 2000 a 2003 en el CONALEP Ags.1 en la carrera de profesional técnico en Informática.
  • (Me interesa mas el dibujo como una producción artística) (Busco referencias en el arte clásico, principalmente italiano)
  • (También empiezo a pensar en la música como algo mas allá de lo popular)
  • Exploración Musical: Rock 90's, 80's, 60's/Grunge/Ethereo/darkwave

Inicio curso de guitarra clásica al salir de la preparatoria en el Centro cultural del Magisterio por un lapso aproximado de 6 meses.
  • Exploración Musical: Rock 90's, 80's, 60's/Grunge/Clásica/Metal(Black, Death, Power)/

Entro en la carrera de instrumentista ejecutante en el Centro de estudios musicales Manuel M. Ponce durante tres años y medio aproximadamente.

  •  Exploración Musical: Rock 90's, 80's, 60's/Grunge/Clásica/Metal(Black, Death, Power)/Medieval/Renacentista/Barroca/Romántica/Contemporanea/Electrónica/Noise/Industrial/Postpunk
En el 2009 me inscribo en la Lic. de Artes Visuales de la Universidad de las Artes donde curso actualmente el sexto semestre.


Mis intereses generales consisten en el desarrollo tecnológico, la ciencia ficción, animación, música, videojuegos, robótica, cine, comics, ilustración, dibujo, escultura, naturaleza, critica social,  etc.



Historia // Minimalismo

lunes, 30 de enero de 2012

Ensayo sin título /// Alan Kaprow










Ensayo sin título
Alan Kaprow

(Este ensayo fue impreso sin ningún título al lado de El Demiurgo, el primer escenario de Happening publicado, y en cuyo encabezado se usa por vez primera la palabra con su significado actual. Este escenario puede encontrarse en Happenings, de Michael Kirby, publicado por E.P. Dutton, Nueva York)
Creo que cuando un artista escribe sobre su arte, debería escribir en el sentido más profundo para sí mismo. Debería divertirse a sí mismo, cuestionar, insinuarse, inventar papeles para sí mismo, endilgar su imagen con grandes tareas, referir con un estudiado regocijo sus enormes ambiciones y, por encima de todo, tomarse a sí mismo lo menos serio posible, Es justo en ese momento, cuando las palabras se vuelven más perfectamente en un soliloquio, que llegan a tener un aire de autenticidad. Esto no es fácil –uno siempre piensa en divertir a los demás así como a uno mismo—pero si sucede que se alcanza un nivel alto de privacidad en las ideas, mucho más probable que lo que se dice se acerque al estatus de “mentiras” puras, y no parezca nada más que otro plano de invención o de arte.
Después de todo, ¿quién quiere escribir realmente sobre lo que hace? Se dedica toda una carrera a imaginar cosas, y si el artista fuera a estar interesado en tomar su pulso como si fuera un paciente que está siendo examinado, debe encontrar una manera de convertir su proceder en una aventura, una forma de vida en sí misma. No puede satisfacerse sólo con traducir de manera digerible lo que ya ha sido completamente expresado en sus últimos esfuerzos creativos.
En algún momento, en su interior, se da cuenta que, por lo menos en él, el mayor artificio, el pensamiento más estrafalario, la construcción mental menos creíble, se acerca más a la verdad sobre él mismo, y más allá de él mismo. Es el inventor de visiones imposibles y por lo tanto un creador de realidad. Sabe con certeza que se encuentra entre los pocos que quedan en un mundo de almas cansadas, amargadas, que tiene la valentía suficiente para soñar su tiempo.
No puedo dejar de deleitarlo para que se pare frente a su espejo y haga caras, frunciendo el ceño, sonriendo, derramando lágrimas y haciendo ruidillos chistosos en rápida sucesión. Actor y público de sí mismo y al mismo tiempo, está en libertad para desbaratar toda la escena si lo desea; y libre también de aplaudir el próximo juego que está por venir. ¿Y por qué no? ¿Tiene acaso un deber personal mayor que éste? ¿Un deber social mayor? Al soñar en un “testimonio”, al revelar una actitud en torno a su arte, está ejecutando su función más profunda.
Siempre he soñado con un arte nuevo, un arte realmente nuevo. Me río a carcajadas cuando se habla de consolidar fuerzas, de aprender del pasado; por las añoranzas de la gran tradición, el fin de las agitaciones y la era de la paz y la seriedad. Esa visión tan esencialmente miedosa no puede saber qué gozo tan positivo se obtiene de la sublevación. Nunca se ha dado cuenta que las revoluciones del espíritu son el pronunciamiento mismo de la existencia de dicho espíritu. La precaución en contra de darse el gusto por lo nuevo puede hacerse a un lado. Lo verdaderamente nuevo es difícil de encontrar y cuando uno lo tiene, es efectivamente muy real. Le hago una reverencia al hombre que se tropieza en el intento, ya que no creo que pueda prepararse para ello por adelantado. Sólo puede prepararse para su descubrimiento al dejarse a sí mismo tan desprotegido, tan expuesto a la “extrañeza” como sus vínculos con la civilización lo puedan permitir.
He tomado las sugerencias de aquellos raros excéntricos que surgen muy de vez en cuando, en lugares inesperados, que están lo suficientemente locos como para transformarse en el Absoluto Esencial de cada momento que pasa a través de ellos y que quizás sean de esta manera las formas vivas más puras de arte. Estas personas, estos seres maravillosamente trastornados, no se detienen lo suficiente (o no pueden) como para llamar a sus seres una cosa creativa. Se lanzan hacia muertes furiosas; o se colapsan por el puro exceso de su energía, abren puestos donde venden puros y ya no se vuelve a escuchar de ellos. No dejan monumentos (y estoy cansado de los monumentos, esos símbolos para la eternidad), ni testimonios, pero saben más sobre renovación que el resto de nosotros.
Vivimos en un tiempo en el que los pensadores que están más religiosamente preocupados por lo que significa lo Valioso para los hombres, dicen que la locura es más profunda que la humanidad, no obstante cuán terrible y dolorosa sea ésta. Las virtudes clásicas se han secado para convertirse en pequeñas frituras grises que se acomodan poco a poco en nuestras lenguas, burlándose de un mundo al que no le han ayudado y de nosotros a quienes no ha inspirado.
Estoy convencido que la única “virtud” humana es el renacimiento continuo del Ser. Y esto es lo que sería un nuevo arte. Hoy en día no estamos condenados (como se nos ha dicho a todos); simplemente estamos muertos de aburrimiento. Si buscamos la salvación, sigue siendo el hastío de Baudelaire del que nos queremos salvar. El nacer no simplemente de nuevo, sino una y otra vez, es ahora nuestra obligación más noble. Como artista, significa vivir en un constante asombro espiritual desequilibrio interno. (Esto es quizás el único estado real de armonía; el resto sería dormir sin soñar) Significa arrojar nuestros valores (nuestros hábitos) por la deriva de grandes alturas, sonriendo mientras escuchamos cómo traquetean y se despedazan allá abajo, como lozas –porque ahora debemos ponernos de pie e inventar algo nuevamente.
También significa vivir con el miedo de llegar al final demasiado pronto…y si es necesario, esto también ocurre. Pero la exaltación de encontrarse de cara con el verdadero desafío de ser o no ser un artista, un hombre de valores, es precisamente un valor mucho más grande. Y no me importaría tener que pagar con mi alma por la simple reafirmación de que se encuentre ahí por un tiempo.
¿Y el pasado? Esos hombres heroicos que también dieron sus vidas para divertirse a sí mismos? ¿Qué de ellos? Supongo que para ser revolucionario, uno debe saber y odiar-amar profundamente el pasado. Yo acepto que me pongo sentimental en torno a esto y aquello que tenga un cierto toque de antiguo, y ocasionalmente estrecho la mano de algún compañero de entre toda esa sutileza trás de mí. Pero existe un sentimiento inevitable de estar lleno a más no poder de obras maestras, la mayoría de las cuales no se hicieron con la idea de que iban a ser obras maestras sino por simple necesidad.
El único uso general que el pasado tiene para mí es el de señalar lo que ya no tiene que hacerse (como alguien que no recuerdo dijo una vez). El pasado no puede y no quiere ser embalsamado. Pienso que sólo puede mantenerse vivo en los artistas que parecen estar escupiendo en su cara. (A los historiadores siempre les gusta señalar, años después, qué tanto formaron parte del mainstream estos ingratos y qué tan despreciables eran esos aduladores que se acolchaban ante los “monumentos” acompañados como siempre por los aplausos de otros “sensibles” y mantenedores de la buena vida.) De modo que soy implacablemente impaciente con cualquier cosa que yo intente seriamente, y que no suelte alaridos violentos en torno al presente desconocido, que no proclame claramente su modernidad y su raison d’etre. Una vez que este tipo de pensamiento se halle implícito en los orígenes de cualquier trabajo que yo haga, el carácter final de esa obra puede corresponder a cualquier tipo de estado emocional. Puede ser violento y cruel igualmente, pero puede fácilmente ser mortalmente silencioso o propagar un dulce aire de delirio morboso.
Nada me llena de reverencia, excepto la capacidad del hombre por crear lo que posteriormente creerá que será la verdad. El espíritu de la anarquía estética es nuestra única expresión precisa de esta gran tradición. Invocando el nombre de esta o aquella “grandeza” no ayudará a ningún artista, reza a una herencia cultural que ya no responde a las plegarias, sólo verterá más sal en una herida que ya es lo suficientemente dolorosa como para soportar. Tenemos cosas qué hacer.
La “Anarquía” puede ahora reevaluarse. Si no le debemos lealtad a nadie y a ninguna institución de la Belleza, no obstante qué tan santificada sea, sólo nos estamos apartando de lo que se dejó atrás: la idea de logro. Ese moco nos ha reprimido muchas veces. La enorme sombra de Dante o de Miguel Ángel es sólo una sombra después de todo, la electricidad que inculcó su arte. Podemos aproximarlos con un entendimiento y un afecto genuino, cuando hemos hecho algo actual nosotros. Hasta entonces, no tenemos derecho de verlos a los ojos.
La anarquía nos da testimonio de la parte más saludable de nosotros: nuestros poderes creativos fundamentales. Es tiempo de que comencemos a ser, de creer que la filosofía de que ningún hombre es una isla fue pensada por una isla y que sólo ha racionalizado la debilidad de miles otras personas que debieron haber intentado con más fuerza.
Somos aventureros. No tenemos que tener la “esperanza” de nada. Estamos ocupados soñando. Somos duros y tiernos sin la nostalgia, intrépidamente extáticos. Estamos otorgándole al pasado y al futuro el presente.

1958
New Brunswick, New Jersey.
(Fuente: Publicado originalmente en 1967como un panfleto en la colección Great Bear de la editorial Something Else Press)

domingo, 29 de enero de 2012

Presentaciones // Tutorial Blog






1.- ¿Cómo acceder al Escritorio del blog?






- Accede a http://www.blogger.com

- Escribe tu dirección de e-mail de una cuenta de G-mail, introduce tu pasword, da click en  Acceder.










2.- ¿Cómo generar una Nueva Entrada?






- Dentro del Escritorio haz click en Nueva Entrada.

- En la barra de Título, introduce primero tu nombre y separado por dos diagonales el tema al que te referirás (Contextos//Educación y sociedad). 








3.- ¿Cómo insertar una imagen?




- Dentro del cuadro de texto, haz click en el icono Insertar Imagen.
- Al hacer click en Insertar Imagen, se abrirá una ventana llamada Seleccionar un archivo. Si es la primera vez que lo haces importa de una carpeta de tu computadora, haciendo click en  Subir y después en el botón Elegir Archivo, selecciona tu imagen y presiona el botón Añadir Imagen Seleccionada.
Si ya habías realizado este procedimiento antes, da click en Desde este Blog , selecciona la imagen y presiona el botón Añadir Imagen Seleccionada.







3.- ¿Cómo insertar una vídeo?






- Puedes insertar vídeos de youtubevimeo o cualquier otro proveedor de vídeos siempre y cuando tengan la opción de Embed (insertar), la cual te proporciona un código html, el que simplemente copias.








-Para insertar el vídeo en el blog es necesario hacer click en la pestaña superior de la ventana de texto que dice Edición de HTML y pegar el código.









3.- ¿Cómo publicar una entrada?








- Antes de publicar nuestro post tenemos la opción de pre-visualizarlo haciendo click en la pestaña Vista Previa. 


- Finalmente al presionar Publicar Entrada nuestro post  se habrá publicado.











Para cualquier duda no duden en preguntar en clase, recuerden que este será un medio que utilizaremos constantemente durante este semestre.

viernes, 27 de enero de 2012

Contextos // Educación


 
 

El día de hoy, entre otras cosas, platicamos sobre la educación y sobre nuestro papel como profesores / estudiantes. Y eso me recordo estos videos donde Ken Robinson se cuestiona el papel de la escuela, proponiendo incluso la idea de que es la escuela la que mata la creatividad.




jueves, 26 de enero de 2012

Contextos // Educación y sociedad





José Mujica, actualmente Presidente de Uruguay, es el segundo presidente de izquierda en ese país. En 2010 asumió la presidencia de la república y en éste mensaje habla acerca de la educación y de internet.





Ustedes saben mejor que nadie que en el conocimiento y la cultura no sólo hay esfuerzo sino también placer. Dicen que la gente que trota por la rambla, llega un punto en el que entra en una especie de éxtasis donde ya no existe el cansancio y sólo le queda el placer. Creo que con el conocimiento y la cultura pasa lo mismo. Llega un punto donde estudiar, o investigar, o aprender, ya no es un esfuerzo y es puro disfrute.

¡Qué bueno sería que estos manjares estuvieran a disposición de mucha gente!
Qué bueno sería, si en la canasta de la calidad de la vida que el Uruguay puede ofrecer a su gente, hubiera una buena cantidad de consumos intelectuales.
No porque sea elegante sino porque es placentero. Porque se disfruta, con la misma intensidad con la que se puede disfrutar un plato de tallarines.

¡No hay una lista obligatoria de las cosas que nos hacen felices!

Algunos pueden pensar que el mundo ideal es un lugar repleto de shopping centers. En ese mundo la gente es feliz porque todos pueden salir llenos de bolsas de ropa nueva y de cajas de electrodomésticos.
No tengo nada contra esa visión, sólo digo que no es la única posible.

Digo que también podemos pensar en un país donde la gente elige arreglar las cosas en lugar de tirarlas, elige un auto chico en lugar de un auto grande, elige abrigarse en lugar de subir la calefacción.

Despilfarrar no es lo que hacen las sociedades más maduras. Vayan a Holanda y vean las ciudades repletas de bicicletas. Allí se van a dar cuenta de que el consumismo no es la elección de la verdadera aristocracia de la humanidad. Es la elección de los noveleros y los frívolos.

Los holandeses andan en bicicleta, las usan para ir a trabajar pero también para ir a los conciertos o a los parques. Porque han llegado a un nivel en el que su felicidad cotidiana se alimenta tanto de consumos materiales como intelectuales.

Así que amigos, vayan y contagien el placer por el conocimiento.

En paralelo, mi modesta contribución va a ser tratar de que los uruguayos anden de bicicleteada en bicicleteada.

LA EDUCACIÓN ES EL CAMINO

Y amigos, el puente entre este hoy y ese mañana que queremos tiene un nombre y se llama educación. Y miren que es un puente largo y difícil de cruzar. Porque una cosa es la retórica de la educación y otra cosa es que nos decidamos a hacer los sacrificios que implica lanzar un gran esfuerzo educativo y sostenerlo en el tiempo.
Las inversiones en educación son de rendimiento lento, no le lucen a ningún gobierno, movilizan resistencias y obligan a postergar otras demandas.

Pero hay que hacerlo.

Se lo debemos a nuestros hijos y nietos. Y hay que hacerlo ahora, cuando todavía está fresco el milagro tecnológico de Internet y se abren oportunidades nunca vistas de acceso al conocimiento.
Yo me crié con la radio, vi nacer la televisión, después la televisión en colores, después las transmisiones por satélite.Después resultó que en mi televisor aparecían cuarenta canales, incluidos los que trasmitían en directo desde Estados Unidos, España e Italia. Después los celulares y después la computadora, que al principio sólo servía para procesar números. Cada una de esas veces, me quedé con la boca abierta.

Pero ahora con Internet se me agotó la capacidad de sorpresa. Me siento como aquellos humanos que vieron una rueda por primera vez. O como los que vieron el fuego por primera vez. Uno siente que le tocó en suerte vivir un hito en la historia.

Se están abriendo las puertas de todas las bibliotecas y de todos los museos; van a estar a disposición, todas las revistas científicas y todos los libros del mundo. Y probablemente todas las películas y todas las músicas del mundo.
Es abrumador.

Por eso necesitamos que todos los uruguayos y sobre todo los uruguayitos sepan nadar en ese torrente. Hay que subirse a esa corriente y navegar en ella como pez en el agua.

Lo conseguiremos si está sólida esa matriz intelectual de la que hablábamos antes.

Si nuestros chiquilines saben razonar en orden y saben hacerse las preguntas que valen la pena.



Es como una carrera en dos pistas, allá arriba en el mundo el océano de información, acá abajo preparándonos para la navegación trasatlántica. Escuelas de tiempo completo, facultades en el interior, enseñanza terciaria masificada. Y probablemente, inglés desde el preescolar en la enseñanza pública. 
Porque el inglés no es el idioma que hablan los yanquis, es el idioma con el que los chinos se entienden con el mundo.

No podemos estar afuera. No podemos dejar afuera a nuestros chiquilines. Esas son las herramientas que nos habilitan a interactuar con la explosión universal del conocimiento. Este mundo nuevo no nos simplifica la vida, nos la complica. 
Nos obliga a ir más lejos y más hondo en la educación.
No hay tarea más grande delante de nosotros.
José Mujica (Presidente de Uruguay)


Anécdota:

    Días atrás el periodista radial de una radio de Cap. Federal, llamado Negro Oro, hablando con Teté Coustarot, quien contaba que estaba comiendo en un pequeño restaurant de Colonia, cuando se apareció el Pepe con su mujer, en SU VW escarabajo del 81. Todo el mundo asombrado (menos los del restaurant, pues son concurrentes periódicos) Habló con todos. Todos los respetaron cuando almorzaban y al irse, saco su billetera y pagó como uno más. Teté llamó al mozo que la estaba atendiendo y le preguntó ¿cómo es que le cobran al Presidente de la República? A lo que el mozo le contestó: si no lo hacemos, nos mata y no viene más.
Además que de lo que ganan él como Presidente y su mujer como funcionaria, le donan el 70% a su partido. Cuando le preguntaron por qué, -porque le debo a mi partido lo que soy y es Norma. Además si hasta hoy pude vivir con $4.000 uruguayos y ahora entre mi Sra. y yo llegamos a los U$s 7.000 por mes.
¿Para qué queremos más?

miércoles, 25 de enero de 2012

Historia // Arte Povera









Una forma simple de definir el Arte Povera es "...tendencia dada a conocer a finales de los sesenta, cuyos creadores utilizan materiales considerados ‘pobres’, de muy fácil obtención: como madera, hojas o rocas, placas de plomo o cristal, vegetales, telas, carbón o arcilla, o también materiales de desecho y, por lo tanto, carentes de valor."[1] 

Pero para sus protagonistas, el Arte Povera, era una "actitud" y no un movimiento, lo importante era desafiar a la industria cultural y la sociedad de consumo en general, basados en una estrategia de pensamiento la cual daba prioridad al proceso de producción, en relación con del artículo terminado.[2]
A partir de la exposición [3] y análisis realizado en clase, los participantes del Taller de Producción 2012, publicarán en este sitio un texto con un máximo de 140 caracteres, aportando una definición propia de Arte Povera.



Para más información sobre arte povera pueden consultar:  EL ARTE ÚLTIMO DEL SIGLO XX. de Anna Maria Guasch, el capítulo cuatro - El activismo, el arte povera y la escultura social en Europa.(p58- 81)- Arte povera (p 62), La ética de la pobreza. Los textos-manifiesto del arte povera (p63), Las obras y las situaciones poveras (p65), en Scribd.
El Arte Ultimo Del Siglo XX Anna Maria Guasch


[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_povera


[2] Anna Maria Guasch, EL ARTE ÚLTIMO DEL SIGLO XX. DEL POSMINIMALISMO A LO MULTICULTURAL: 1968-1995 (Alianza 2000)

[3] Archivos de la presentación en: 

Presentación  en powerpoint





Video de contexto

Presentaciones // Medios y redes



Es importante antes de comenzar tener siempre en cuenta que toda persona que se presenta ante nosotros como guía, asesor, maestro o tutor más allá de un interés legitimo por compartir experiencias, conocimiento y estrategias imponen consiente o subconscientemente su visión e intereses. El tener en cuenta, y bien identificadas, estas visiones e intereses nos ayuda a tener claridad sobre como interpretamos y abordamos la información que nos comparten.


Nosotros usamos los medios, que los medios no nos utilicen.


 La manera de liberarnos de la dependencia a las estructuras institucionales, y de poder ya establecidos en el sistema del arte, se puede dar a partir del acceso a herramientas que nos permiten saltar las fronteras y difundir contenido de manera libre. Como por ejemplo: el uso de blogs, youtube, facebook, twiter y cualquier otra herramienta de Internet u otro medio que nos ofrezca una forma de difusión eficiente, libre y gratuita.
   El uso de estos medios no debe ser de ninguna manera una imposición, debemos entender que hay personas que tenemos renuencia a éstos, o algunos medios más, sin embargo el rechazo a éstos no implica un desconocimiento. Por lo tanto se propone que el Taller abra un espacio para explorar y entender las dinámicas y técnicas de uso de estas herramientas, y a partir del conocimiento de éstas decidir sobre su uso o no.

Ejercicio No 1
Abrir cuenta en Gmail.
Acceder a Blogger y entender cómo se realiza una publicación.
Acceder y abrir cuenta en Facebook.

martes, 24 de enero de 2012

Contextos // Cine y política


La sección de Contextos busca acercarnos al mundo en que vivimos. Situación que parecería redundante pero que cobra sentido al comprender que no todos nos encontramos frente a las mismas circunstancias a pesar de convivir en un espacio y un tiempo similar. Un ejemplo de eso es la reciente muerte, por falta de alimentos, de indígenas tarahumaras en el norte del país.
     En éste video Jorge Ramos entrevista a Demián Bichir sobre su reciente trabajo que lo llevó a ser nominado al Oscar, además aprovecha para hablar de política mexicana y de la posibilidad transformadora del arte en la sociedad.

martes, 17 de enero de 2012

Sexto Semestre


El trabajo del sexto semestre está organizado en seis unidades que vinculan la investigación y exploración  tanto teórica como práctica.
Unidad I.-    Introducción.
Unidad II.-  Yo y mis circunstancias.
Unidad III.-  Búsqueda de información.
Unidad IV.- Análisis de la información.
Unidad V.-  Síntesis de la información.
Unidad VI.- Protocolo de investigación.  

Y con el fin de cubrir los objetivos de cada unidad, y del curso en general, proponemos abordar el desarrollo del Taller mediante los siguientes 5 módulos temáticos.  



Contacto en facebook: taller.produccion.2012@gmail.com

domingo, 15 de enero de 2012

Esquema general




El esquema que presentamos aquí, ilustra el Proceso de Producción con el que nos proponemos alcanzar los objetivos que la Licenciatura en Artes Visuales marca para los alumnos de la especialidad de Escultura. ElProceso de Producción consta de tres etapas, que se extienden a lo largo de cuatro semestres: la preproducción, la producción y la postproducción.

Es por ésta razón que el trabajo dentro del Taller, durante el primer semestre del 2012, se enfocará en abordar la segunda mitad de la etapa de preproducción y buscará cumplir con su objetivo específico: permitir al participante la definición de su tema y la construcción de un protocolo de investigación.
Es importante recalcar que la metodología de trabajo aquí propuesta No representa la única o la mejor vía de producción existente, sino que surge como respuesta a las necesidades especificas de la institución. Teniendo esto en cuenta, agradeceremos todos los comentarios que puedan ayudar a mejorar este proyecto.   

sábado, 7 de enero de 2012

Bienvenida



El Taller de Producción 2012 // Escultura es un proyecto que se llevará a cabo dentro de la Licenciatura en Artes Visuales del Instituto Cultural de Aguascalientes. El objetivo del Taller es cumplir con los requerimientos institucionales del grupo de 6º semestre (especialidad escultura) a partir de intentar responder una serie de preguntas relacionadas con la producción artística contemporánea. ¿Qué entendemos por producción?, ¿Cuáles son los métodos y técnicas pertinentes para el desarrollo del arte en nuestro tiempo/espacio?, ¿Qué conocimientos debe adquirir un profesional del arte?, ¿Cómo debería de ser una escuela de arte en el siglo XXI?, ¿De qué manera podemos sacarle provecho a los avances tecnológicos?, ¿Cuáles son los retos de la escultura contemporánea?
                Éstas y otras preguntas guiaran un proceso en el que esperamos ser capaces de vislumbrar algunas respuestas gracias al trabajo individual y colectivo de los participantes dentro del taller; así como de todos aquellos que nos hagan favor de acompañarnos y participar a través de nuestros espacios virtuales de encuentro e información.         
                Reiterando el agradecimiento y la bienvenida a todos aquellos interesados en formar parte de este proyecto, damos inicio al Taller de Producción 2012 // Escultura.
 Atte:       
 La Agencia